Управление МОУ «Булдыгинская средняя

Управление МОУ «Булдыгинская средняя
общеобразовательная школа»

Управление МОУ «Булдыгинская средняя общеобразовательная школа» осуществляется в соответствии с законодательством Российской Федерации и уставом школы.
Управление МОУ «Булдыгинская средняя общеобразовательная школа» строится на принципах единоначалия и самоуправления. Формами самоуправления являются методический совет, педагогический совет, родительский комитет, совет старше-классников. Порядок выборов органов самоуправления МОУ «Булдыгинская средняя общеобразовательная школа» и их компетенция определяются уставом общеобразовательного учреждения.
Непосредственное управление МОУ «Булдыгинская средняя общеобразовательная школа» осуществляет прошедший соответствующую аттестацию директор школы Сёмина Вера Васильевна.
Руководитель МОУ «Булдыгинская средняя общеобразовательная школа» назначен учредителем в лице отдела образования.
Разграничение полномочий между советом МОУ «Булдыгинская средняя общеобразовательная школа» и руководителем МОУ «Булдыгинская средняя общеобразовательная школа» определяется уставом образовательного учреждения.
Директор школы Сёмина В.В. не имеет совмещение должностей с другими руководящими должностями (кроме научно-методического руководства) внутри или вне образовательного учреждения.

Функциональные обязанности руководителей ОУ.

№ п/п	Наименование профессии, должности.	Характеристика условий выполняемой работы
1.	Директор	- управляет учреждением в соответствии с лицензией,уставом и свидетельством об аккредитации. - содействует деятельности учительских организаций и методических объединений, - формирует контингенты обучающихся, - распоряжается имеющимся имуществом - руководит педагогическим персоналом. - руководит работой заместителей. - обеспечение общего рабочего порядка в школе, выполнение правил внутреннего распорядка, санитарно-гигиенического режима, охраны труда и техники безопасности. - организация работы педагогического совета. - координация работы администрации и профсоюзной организации. - профориентация учащихся и их трудоустройство. - финансовая деятельность. - подбор и расстановка кадров. - делопроизводство. - контроль за организацией проведения уроков физики, биологии, химии, истории, обществознания, астрономии.
2.	Заместитель директора по учебной работе.	- организует образовательный процесс, -обеспечивает выполнение учебных планов и программ, - руководит методической работой, - обеспечивает развитие и укрепление учебной базы, - контролирует качество работы непосредственно подчинённых ему работников. - контроль за качеством работы учителей, за качеством обучения учащихся по всем школьным дисциплинам. - организация выполнения решений педагогического совета. - составление расписания уроков, экзаменов, кружков. - обобщение и внедрение передового опыта обучения и воспитания. - контроль за ведением школьной документации. - организация учителей и учащихся по школе.
3.	Заместитель директора по воспитательной работе.	- организует воспитательный процесс, - контролирует качество работы непосредственно подчинённых ему работников, - способствует формированию общей культуры личности, - обеспечение выполнения классными руководителями, возложенных на них обязанностей. -участие в проведение административно-общественного контроля по вопросам ОФБЖ школы, в расследовании несчастных случаев, происшедших с ребятишками школы; учащимися. -несение ответственности за организацию воспитательной работы. -оказание методической помощи классным руководителям, руководителям кружков, спорт-секцями, походов, экскурсий и т.п. по вопросам обеспечения охраны труда учащихся, предупреждения травматизма и других несчастных случаев. -контроль за соблюдением и принятием мер по выполнению санитарно-гигиенических норм, требований, правил по охране труда, пожарной безопасности при проведении воспитательных мероприятий и работ вне школы с учащимися. -организацию с обучающимися, их родителями или лицами их заменяющими, мероприятий по предупреждению травматизма, дорожно-транспортных происшествий, несчастных случаев, происходящих на улице, на воде и т.д. - контроль за организацией проведения уроков черчения, трудового обучения, ИЗО, ОБЖ, физической культуры. - контроль за работой гпд.

В рамках управленческого цикла за планированием и организацией следует контроль, который позволяет соотнести реальное положение с запланированным, выявить качество организации того или иного мероприятия, направленного на совершенствование учебно-воспитательного процесса, определить результативность учебной и воспитательной работы в целом.
В школе создана оптимальная система внутришкольного контроля, в основу которой положена организационная модель оперативного управления. Она позволяет ритмично вести контроль в течение всего года, привлекать к работе лучших учителей, своевременно принимать меры к устранению обнаруженных недостатков, владеть полной информацией о развитии и обучении каждого ученика, о работе учителей.
В соответствии с целями и задачами школы по дальнейшему совершенствованию учебно-воспитательного процесса можно выделить следующие виды контроля, применяемые в школе: предварительный, персональный, тематический, фронтальный, классно-обобщающий, обзорный.
Школьное самоуправление предусматривает вовлечение всех учащихся в управление школьными делами, создание работоспособных органов всего ученического коллектива, наделенных постепенно расширяющимися правами и обязанностями, формирование у школьников отношений товарищеской взаимозависимости и организаторских качеств, приобщение ученического коллектива и каждого школьника к организации своей жизни и деятельности.
Свой смысл ученическое самоуправление школы видит не в управлении одних детей другими, а в обучении всех детей основам демократических отношений в обществе, в обучении их управлять собой, своей жизнью в коллективе.